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Dare valore alle competenze. La valutazione al nido e alla scuola dellinfanzia PDF

S. Bonaccini (a cura di)

La valutazione delle competenze è un tema molto contemporaneo al centro di un dibattito internazionale sul curricolo educativo, che deve riconquistare un ruolo-chiave nel progetto pedagogico anche del nido e della scuola dellinfanzia. Il volume affronta il tema della valutazione delle competenze come segno di impegno e responsabilità verso i bambini e le insegnanti, per essere solidali con i loro processi dapprendimento e con unidea di educazione di qualità. Lobiettivo è quello di dare valore alle tante competenze in gioco nei processi dapprendimento di adulti e bambini e bambine. Il processo di valutazione restituisce la complessità delle azioni osservative, documentative e interpretative e assume quindi, a tutti i livelli e per tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo (bambini e bambine, insegnanti, famiglie), una preminente azione formativa daccompagnamento dei processi dapprendimento e di stimolo al miglioramento continuo. Lintento è offrire spunti di riflessione a tutti coloro che vogliono avvicinarsi al tema della valutazione da una prospettiva socio-costruttivista, in modo che essa possa rappresentare una grande opportunità di evoluzione per il sistema educativo prescolare zero-sei anni con il coraggio della sperimentazione nellorizzonte del metodo e del dialogo.

La scuola dell’infanzia, nel rispetto del ruolo educativo dei genitori, contribuisce alla formazione integrale dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza la continuità educativa con la scuola primaria (articolo 2, legge 53 del 28 marzo 2003).

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8884348412 ISBN
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Sofi Voighua

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Mattio Mazio

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asili nido e altri servizi socio-educativi per la prima infanzia. Roberta ... età 0-3 anni e delle insegnanti di scuola dell'infanzia per i bambini 3-6 anni, ... re di energie, risorse e competenze presenti nella comunità locale, attivando il “capita- ... possibilità di dare concretezza al ruolo educativo storicamente assegnato a esse (il.

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Jessica Kolhmann

SCUOLA DELL’INFANZIA P.O.F. 2014/2015 Nell'elaborare il POF l’ equipe pedagogica ha fatto riferimento alle nuove “Indicazioni nazionali per il curricolo dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione” del 2012. La valutazione di sistema Nel processo di sviluppo del Proprio per questo l’idea di osservare, documentare, valutare (nel senso di dare valore) le competenze di base dei bambini, come si fa di una delega in merito alla definizione di nuove regole per i servizi educativi e per la scuola dell’infanzia… Dallo zero-sei alle buone